Esta actividad se ha visto ligeramente modificada respecto al proyecto inicial, realizando la sesión prevista en el CID de Calamonte y se consideró conveniente aprovechar algunos de los Diálogos de Ciudadanía, en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que estaban previstos en diferentes localidades para clausurar los mismos contando el proyecto que desde Fundación Ciudadanía se estaba llevando a cabo gracias a la financiación de la Diputación de Badajoz en Bolivia, explicando el proyecto, sus objetivos y los resultados de cada una de las acciones llevadas a cabo.

Las personas asistentes mostraron gran interés por la iniciativa, esto les dio la oportunidad de conocer otras realidades de otros países, otras metodologías de trabajo, y descubrir como todo el planeta estaba comprometido la consecución de los mismos.

Con esta actividad se ha conseguido llegar a un total de 70 personas, las cuales han podido comprobar de primera mano que los Objetivos de Desarrollo Sostenible se están trabajando de una manera u otra a nivel mundial y que siempre es un buen momento para conocer los objetivos, sus metas y empezar a trabajar para llegar a alcanzarlos.

Imágenes de la actividad

Jornada de transferencia 1

Jornada de transferencia 2

Jornada de transferencia 5

Jornada de transferencia 4

Jornada de transferencia 3

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Se contó con 2 estaciones de Televisión a nivel nacional, 6 medios locales de televisión más dos medios de prensa escrita y 4 estaciones de radio.

Las Conclusiones a las  que llegaron  luego del análisis general y del entorno en el que viven y trabajan fueron:

• Se cuenta con un porcentaje muy bueno de participación de mujeres profesionales que participan en los diferentes medios de comunicación, no solo como presentadoras de noticieros, revistas televisivas, camarógrafas, periodistas sino como editoras de prensa y gerentes de medios.
• En el análisis de la participación de ellas en su rol como profesionales y como madres señalan que tiene en apoyo de sus jefes y compañeros de trabajo, pero bastantes dificultades en relación a sus parejas para poder contar con la corresponsabilidad de las labores de la casa. Una mayoría no cuenta con el apoyo de sus parejas y si no fuera por la ayuda que algunos de ellos les dan, o el apoyo de los abuelos en el cuidado de los niños ellas  no pudieran trabajar y ejercer su profesión. Las Divorciadas  están con problemas para conseguir la asistencia familiar de sus hijos, las madres solteras no reciben nada de apoyo de los padres de sus hijos.
• Analizaron que el trabajo muchas de ellas sufren de acoso  sexual y laboral.
• Si bien ven  una participación más equitativa  en el trabajo y con una visión de genero ven  por ejemplo que hay exigencias totalmente machistas, que respondan a estereotipos (90,60 y 90)donde las presentadoras de los noticieros o de las revistas  deben ser bonitas, jóvenes modelitos que luzcan sus cuerpos bien cuidados, (objetos sexuales) antes  que la noticia.
• Consideran que a través de sus medios deba ser el canal para  incentivar la participación  igualitaria, al estudio, al trabajo, a la participación  en la toma de decisiones políticas y económicas. Ya que esto permitirá construir una sociedad más solidaria, donde hombres y mujeres tengan los mismos derechos y acceso a las fuentes laborales, centros de formación,  concienciar en las  tareas del hogar con la corresponsabilidad compartida.

Imágenes de la actividad

Conversatorio con periodista realizado en el Salón de los Espejos de la alcaldía del Cercado 2

Conversatorio con periodista realizado en el Salón de los Espejos de la alcaldía del Cercado 1

Cecilia Cossio R en Entrevistas en radio y TV conversando sobre ODS 4 y 5 2

Cecilia Cossio R en Entrevistas en radio y TV conversando sobre ODS 4 y 5 1

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La Importancia de educarse y tomar conciencia de las oportunidades que se les presenta para su  formación, son posibilidades de crecimiento.

Consideran que traducirla en objetivos no solo de educación y de igualdad de  género es un compromiso de todos y todas.

Las Conclusiones a las que se llegaron son:

• Es importante generar conciencia sobre las necesidades en la educación, para subsanar las diferencias no solo del área rural y urbana sino de varones y mujeres.
• La educación con equidad de género debe ser la base de las curriculas  de formación
• Políticas educativas que permitan la inclusión de todas y todos
• Promover  más ítems para profesores
• Capacitación a profesores para una mejor enseñanza
• Inclusión de equipos multidisciplinarios para las unidades educativas
• Mejorar el trabajo y la inclusión  de los padres  de familia en la educación de los hijos, trabajar con los padres de familia. “Involucrar a los maestros  en la concientización de los padres de familia”

Imágenes de la actividad

Dinámicas de reflexión de las ODS 4 y 5 1

Dinámicas de reflexión de las ODS 4 y 5 2

Mural concluido

Conclusiones en plenaria

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La jornada transcurrió con acciones de exposición dialogada, trabajo en grupos, lluvia de ideas y reflexiones en el salón auditorio del  Centro Social Franciscano.

Pudieron constatar que  eran un grupo heterogéneo de mujeres que algunas de ellas no habían acabado  el colegio, ni la universidad, otras estudiando una carrera técnica o la universidad,   pocas profesionales,  desde esta realidad se inició  el dialogo y el trabajo de  los ODS, 4 y 5 y llegaron a las siguientes conclusiones:

La participación de las mujeres han mejorado en el país, pese a eso aún hay un porcentaje menor frente a los varones que concluyen las educación escolar y mucho más la profesional, puesto que ellas deben apoyar a la familia con la atención  a los hermanos, en las labores de la casa dando prioridad a los varones para que concluyan los estudios y logren una profesión.

Existe un porcentaje  de mujeres profesionales que relega su trabajo profesional y antepone y prioriza su rol materno. Las que trabajan y son madres pasan por una doble jornada laboral ya que no existe  una corresponsabilidad en las labores de la casa y la educación de los  hijos. Es muy fuerte la  aun e el medio el que la pareja realice las tareas de la casa. El machismo imperante en la sociedad hace que aún se maneje y ejerza el dicho  “Los hombres a la calle y las mujeres a la casa” Una mirada del Hombre proveedor y a mujer reproductora. Sin embargo también se vio que la mujer hoy es la proveedora, asumiendo doble o hasta triple jornada laboral cumpliendo su rol de madre, de trabajadora (profesional o no, dependiente o independiente).

Se vio también el incremento de la violencia domestica que las mujeres están pasando, puesto que molesta y disgusta que ellas puedan tomar decisiones por sí mismas, en relación al trabajo dentro y fuera de la casa. Concluyeron que el sistema  tan machista y patriarcal está en crisis y contrapuesto con la practica cultural de que la mujer es para la casa, callada y sumisa, que no discute la decisión del hombre.

También se pudo ver  que ser líder ya sea en tu barrio, tu trabajo, tu universidad, no es sencillo, una mayoría son mujeres solas, divorciadas, madres solteras y las pocas casadas tienen un  esposo que sale de los cánones machistas.

Se vio también que si bien hay una participación de mujeres en cargos políticos, (Concejales, asambleístas, diputadas) son pocas las que  llevan la voz de las mujeres y el sentir de las necesidades del pueblo. Ahora ven que se están utilizando a las mujeres como  cuadrillas de levanta manos, de ataque al que piensa diferente, con acciones totalmente de violencia física y de ataques verbales, solo usadas  por cumplir la ley de la paridad y alternancia. Esto tiene que ver mucho con la formación y educación de las mujeres una mayoría de ellas no han concluido  la educación escolar no, no tienen un pensamiento propio y criterio formado, solo son afines a su partido que les dice que hacer. Frente a ello aquellas que comienzan a denunciar hechos ilegales, de corrupción o pensar por sí mismas  son  amenazadas, perseguidas, destituidas de  sus cargos, obligadas a renunciar y hasta  asesinadas.

Imágenes de la actividad

Entrega de material a Mujeres Líderes y reflexión de las ODS 4 y 5 1

Entrega de material a Mujeres Líderes y reflexión de las ODS 4 y 5 2

Entrega de material a Mujeres Líderes y reflexión de las ODS 4 y 5 3

Entrega de material a Mujeres Líderes y reflexión de las ODS 4 y 5 4

La entrada Taller ODS 4 y 5 con Mujeres líderes se publicó primero en ODS Extremadura.

Entre las conclusiones que llegaron son:

La Inversión en educación es mínima en todos los países mucho más en el nuestro “provocando un encantamiento de la Educación” La educación  inclusiva, equitativa, con enfoque de género, debiera  ser el norte, partir de la casa, ser completada en las la escuela, enriquecida en las universidades y practicada en el día a día, en el barrio, en la comunidad el municipio. Departamento y el país. Para disminuir la violencia, la discriminación y conseguir  que tanto hombres como mujeres tengan las mismas oportunidades. Por ello consideran que es necesario:

• Crear conciencia sobre las necesidades en la educación, para subsanar las diferencias no solo del área rural y urbana sino de varones y mujeres.
• Una educación con equidad de género e igualdad
• Políticas educativas que permitan la inclusión de todas y todos
• Promover  más ítems para profesores
• Capacitación a profesores para una mejor enseñanza
• Incentivos económicos para los profesores
• Inclusión y manejo muy bueno del idioma nativo
• Apoyo económica para  materiales y equipamiento para las escuelas.
• Inclusión de equipos multidisciplinarios para las unidades educativas
• Mejorar el trabajo y la inclusión  de los padres  de familia en la educación de los hijos, trabajar con los padres de familia. “Involucrar a los maestros  en la concientización de los padres de familia”.

Imágenes de la actividad

Trabajo inicial de grupo

Trabajo en grupo presentación de murales 1

Trabajo en grupo presentación de murales 2

Trabajo en grupo para la presentación de murales 3

Trabajo en grupo presentación de murales 4

Presentacion del trabajo en grupo 1 mural 1

Presentación de murales por los grupos 1

Presentación de murales por los grupos 2

Plenaria con los universitarios de Udabol

Uno de los murales muy discutidos

La entrada Taller con Estudiantes Universitarios de la Universidad Aquino Bolivia (UDABOL) se publicó primero en ODS Extremadura.

Entre las conclusiones que  manifestaron a través de su mural:

• Ellos manifestaron la dificultad que tienen en la implementación del nuevo modelo educativo “Avelino Siñani” más horas de trabajo, sin pago,   no contar con los equipos, condiciones de infraestructura, condiciones que les permitan  contar con equipos los más simples como una pizarra acrílica, marcadores, a veces “Tiza hay, nosotros debemos llevar con nuestro  dinero”  equipos tecnológicos menos.
• Si bien la educación es gratuita, el abandono de los niños, los embarazos no deseados son altos, so se tiene una educación integral  en sexualidad y con equidad de género. A pesar que se tiene bonos “Juancito Pinto” para los  estudiantes que cumplan el año escolar.
• Existe un abandono de los padres en la educación de los hijos, consideran que es solo la escuela la que debe educar a los estudiantes. Las necesidades económicas hacen que los padres salgan a trabajar todo el día y los chicos se quedan solos todo el día, o viven solos por la migración de los padres a otros países.
• A pesar de estas dificultades, la educación está avanzando, lo que nos falta es la calidad que se debe lograr y que tanto varones como mujeres, concluyan el colegio con la esperanza de que continúen su profesionalización. “ hoy los chicos dicen: No necesito ni terminar el colegio y menos profesionalizarme para ser presidente, “quiero ser como el presidente Evo”

El primer taller y el segundo taller se realizaron el 27 de noviembre en el Teatro Municipal de Sipe Sipe 60 estudiantes y de manera simultánea 50 profesores.

grupos trabajando en ODM 5 1

grupos trabajando en ODM 5 2

Momentos de reflexión y aporte para el mural sobre ODS 4 y 5 1

Momentos de reflexión y aporte para el mural sobre ODS 4 y 5 2

Plenaria con Estudiantes de Unidades educativas 1

Plenaria con Estudiantes de Unidades educativas 2

Plenaria con profesores

Trabajo en los murales con los profesores 1

Trabajo en los murales con los profesores 2

La entrada Taller con Profesores de Unidades Educativas se publicó primero en ODS Extremadura.

Algunas de las conclusiones que llegaron los estudiantes de colegio Fueron:

• Llamo mucho la atención  la reflexión y el cuestionamiento de que la mayoría de los profesores no manejan la tecnología, mucho más las mujeres. Se requiere una capacitación en el manejo de lenguas nativas tanto a los profesores como  a los estudiantes q para que las clases sean impartidas en el idioma nativo. (puesto que hoy ya no se quiere hablar el idioma materno, o se habla muy mal,  se habla (quechuañol)
• Urgente contar con infraestructura para la educación formal en el área rural y las que se tiene tanto en el área rural como urbana adecuarlas para la inclusión de estudiantes con capacidades distintas.
• Que el machismo y la violencia no exista ni  los colegios ni dentro de las familias
• Que la provincia también haya oportunidades de preparación, capacitación y formación igual que las ciudad.
• Que se de una educación  para la sexualidad , les preocupa mucho que sus “compañeras se embaracen y abandonen el colegio”.
• Que el derecho a la educación se haga prevalecer para todos y todas y mucho más capacitar a las “mujeres en las nuevas tecnologías, que no haya diferencias”.

Grupos trabajando en ODM 5 1

Grupos trabajando en ODM 5 2

Plenaria y con Estudiantes de Unidades educativas 1

Plenaria y con Estudiantes de Unidades educativas 2

Trabajo en grupo del mural

Trabajo en grupo del mural 2

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